中国历来都自诩为文明古国，泱泱文化巨国，有着悠久的文明传承，有着圣人般的教育家孔大夫子，其实我们一直也这样为此而自豪不已到今天。然而几十年过去了，忽然发觉我们的教育仍有一些令人“深思”的方面。曾记否，多年前有中美两国的教育考察团互访考察，中国教育团在参观美国学校时，发现学生们在上课时竟睡的、吃东西的、说话的很多，课堂纪律极差，于是得出结论：十年后中国一定赶上美国；美国考察团参观中国学校时，发现学生们都把手背在后面，认认真真的听课，上课纪律极严，于是也认定：十年后中国一定赶上美国。十年过去了，中国教育还是落后于美国。
美国博士普查显示，在5年间，中国大陆万名留美学生获得博士学位后，倾向与继续留在美国的比列为全球之最。留学生的个人选择无可非议，他们早晚可能通过某种途径给中国带来好处。但是，国家把大量人力、物力、财力投入名牌大学，目的是要为本国建设培养人才。我们以巨量人口基数，以巨大投入和层层筛选为代价，无偿为别国培养尖子学生，显然不符合本国教育发展初衷。据统计，1978至2005年以留学生身份出国、选择留在国外的比列超过75％。从改革开放到现在，中国出国留学总人数为100多万，而归来的人才却只有27万。这就是说，中国人自己节衣缩食，耗尽了大量教育资源所培育出的人才之果，最后就这样被发达国家轻松摘走了。中国社科院在《2008年全球政治与安全报告》中坦露说，中国目前已是全球人才外流最严重的国家。为什么出国人员不回来？
经过多年的教育改制，目前小学课本里多了一些关于思想品德课的内容，我想了好多次不明白究竟是为什么要这样做？究竟是为了传承一些古人的优良仰或是做人的法则？究竟是刻意要在价值观方面有一些质的飞跃，想让孩子们都在思想品德方面有一个全面的根植教育？非也。其实，在当下这样的国情大环境下面，一旦外面有点咳嗽，校园里立马就得感冒。这是不争的教育国情事实。
国情教育在美国也有。在美国，中小学里没有我们意义上的思想品德课程，但学生在历史课上有学习美国民主政治原则和公民价值的机会。其中之一便是那里的总统故事教育课外读本。美国价值的核心之一就是“美国梦”，让每个无论出生、教育、职业背景如何，都可以通过自己的努力取得成功，实现自己的愿望。但有一点是不变的，那就是你要当得总统，你就得诚实。在每个谁人当总统应当具备有那些素质和能力条件方面，美国没有明文规定，但却并不是没有政治和道德的标准。总统故事用通俗的形式传达这些标准，因此收到青少年读者的喜爱。
在应试大棒的魔力下，中国的名牌效益可谓持之以恒、关注有加。整个社会都在为求得一个一流名牌而做从头到尾的努力。这几年学校疯也似的重建，大学如牛肉面馆一样，一夜之间衍生出很多。但除了“211工程”之外，那些杂牌军，我不知道究竟有多少值得让人心动的。如何考取美国一流的大学？如果你是普通百姓，你就要用心思去做文章。如何能从你自身的那一个阶层脱颖而出，能让人看得出你不同凡响，那么，大学可以预料到你将来会是一个出色的人物，从而录取你。人们也知道，美国人也相信血统论，相信虎父无犬子。很多名人和高官的子女，在申请大学时不需要走后门，但他们就是比普通人容易得多。其实，这样也有它的道理，出身高官和名人家庭，将来成功的机会会比普通百姓多，因为他们本身起点就高出一个档次。