“21世纪什么最贵？人才！”其实，人才何止在21世纪最贵呢？人类文明的发展，国家命运的昌隆，民族文化的灿烂，哪个能离开人才呢？
人才，乃强国安民之根本。而人才的塑造，始于教育——只有重视对青少年的点滴教育，方能助其成为人才。教育是人才辈出的源泉，是强国的基础，而我们，就是教育强国的使者。
教书育人，进而强国兴邦，任重而道远，需秉持坚定的信念，更要明确人才的基准——不惑、不惧、不私！
圆中国政治清明之梦——当智者不惑
习近平总书记说：“老虎苍蝇一起打！”因为害群之马抹黑了清明政治，扰乱了我们的中国梦。总书记深知：没有清正廉明的领导队伍，怎么能奢望万众一心，众志成城，还怎么去实现中国梦。试想，人人心中只有自己，只想着以公谋私、假公济私、中饱私囊，国家利益还何处安放？因此，我们在教育培养社会主义事业接班人的时候，不能机械单一地要求他们考高分，而应适时地进行“是非观”教育：面对金钱、权利、玩乐等各种各样的诱惑，一旦作出选择，就没有轻重缓急之别，只有是非对错之分。“热爱祖国”就是光荣，“危害祖国”就是可耻；“服务人民”就是光荣，“背离人民”就是可耻……没有折中的余地。适时的人生观、价值观教育也必不可少——“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”只因有的人“俯首甘为孺子牛”，为人民而活，活得有价值，因而人生有限而声名无尽，此乃大智；而有的人利欲熏心，鬼迷心窍，成了“千夫指”，为自己而活，活得有欲无义、有利无名，因而人生虚度且臭名昭著，此乃大愚。智者，当“贫贱不能移，富贵不能淫”，当坐怀不乱，宠辱不惊，当从容不迫，坚定不惑。只有通过和风细雨般的正义教育，借助润物细无声的潜移默化，才能培养出一群公正的坚贞的明智的人才，才能还给人民一群胸怀祖国、心系百姓、满腹智慧的公仆，而我们也才无愧于“人民教师”的称号。
圆政治清明之梦，圆你我的中国梦，从这里开始——教书育人，育人智慧，智者不惑，圆国之梦。
圆国家经济改革之梦——当勇者不惧
李克强总理说：“改革要有壮士断腕的决心！”要敢于改革，勇于创新，国家才能进步，更加富强，绝不能安于现状，墨守成规。
反观我们的教育，是否正在扼杀学生们的创新精神。当孩子们天真地指着数字“0”说：这是鸡蛋、月亮、太阳……你是否“无情”地说：这是零；当孩子无邪地指着月亮问：那是灯吗？你是否冷冷地说：那是月亮！我们正在有意或无意地变成了扼杀学生们创新精神的帮凶，甚至是刽子手！
面对孩子们的种种“新思维”，我们应该表扬，并加以引导，因势利导地培养他们的多元思维和创新精神，而非对他们进行“填鸭式”、“模式化”的教育，否则，只会训练出一群思维标准化，没有主见，不敢改革创新的“考试机器”，从而失去了创造力，我们的民族也就没有了未来，还谈何强国！因此，肩负历史使命的我们应该在源头把好关——传道时，允许学生的大胆质疑，挑战权威；授业时，鼓励学生各抒己见，批判吸收；解惑时，告知学生答案是丰富多彩的，可以见仁见智。在此种氛围下，学生的创新精神、求新勇气才能得以延续，创造力才能得以发展提高。这样的接班人才能自信地扛起改革的大旗，甩开膀子，大干一场，无畏无惧！
圆经济改革之梦，圆你我的中国梦，从这里开始——教书育人，育人改革创新之勇，勇者不惧，圆国之梦！
圆国家道德建设之梦——当仁者不私
礼仪之邦，千里心封，万里尘埃，望国之南北，惟余忙忙，人人行色匆匆，不愿多看他人一眼，不愿为他人多作停留。老人摔倒，不敢扶；小孩落水，不去救！“事不关己高高挂起”似乎已成了众人的信条，“多一事不如少一事”已然成了人们的处事原则！但是，当道德已沦丧，仁义已消亡，试问德才兼备的接班人何处寻？强国富民之梦何以圆？
道德教育，刻不容缓！此等重任，我们当仁不让地挑在己肩。此等教育，我们应锲而不舍地言传身教——言“义无反顾地舍己为人，筑起珠江英魂的郑益龙”，言“冰雪为容玉作胎的最美教师张丽莉”，言“用平凡生命最后的闪光，把人间照亮的小天使何玥”……并适时带领学生参加各种公益活动，在培优转差过程中及时家访，在共创卫生校园活动中带头搞好卫生……学生耳濡目染，把做好事当做一种责任；日月渐染，做好事成为一种内心使然的需要。那么，这样的社会主义接班人方能克明俊德，以亲九族；上善若水，厚德载物。
圆道德建设之梦，圆你我的中国梦，从这里开始——教书育人，育人仁德，仁者爱人，圆国之梦！
肩负教育强国使命的我们，路漫漫其修远兮，自当寻寻觅觅，上下求索，只求风华正茂的青少年有粪土诱惑之智，有浪遏飞舟之勇，有激浊扬清之德。这样，未来的他们方能指点江山，强国富民。
行在当代，成在未来。须明日，看学子朝旭，皆为翔宇；愿教育强国，就在今朝！